Children’s Games from the Ellen and Arthur Liman Collection


Instruction and Delight: Children’s Games from the Ellen and Arthur Liman Collection
Yale Center for British Art, New Haven, 17 January — 23 May 2019

Wallis’s Elegant and Instructive Game exhibiting the Wonders of Art in Each Quarter of the World, ca. 1820
(New Haven: Yale Center for British Art)

By the beginning of the eighteenth century in Britain, parents and teachers had begun to embrace wholeheartedly a suggestion from the philosopher John Locke (1632–1704) that “Learning might be made a Play and Recreation to Children.”

The material culture of this period, and the subsequent generation, reveals a significant shift in thinking, as adults found fresh value in childhood and in play for its own sake.

British publishers leapt at the chance to design books and games for both instruction and delight. This small display celebrates the recent gift of eighteenth- and nineteenth-century children’s games and books to the Center by Ellen and Arthur Liman, Yale JD 1957.

Instruction and Delight: Children’s Games from the Ellen and Arthur Liman Collection has been curated by Elisabeth Fairman, Chief Curator of Rare Books and Manuscripts at the Center, with the assistance of Laura Callery, Senior Curatorial Assistant.

Στις αρχές του δέκατου όγδοου αιώνα στη Βρετανία, οι γονείς και οι δάσκαλοι είχαν αρχίσει να αγκαλιάζουν ολόψυχα μια πρόταση από τον φιλόσοφο John Locke (1632-1704) ότι «η μάθηση μπορεί να γίνει παιγνίδι και ψυχαγωγία στα παιδιά».

Η υλική κουλτούρα αυτής της περιόδου , και η επόμενη γενιά, αποκαλύπτει μια σημαντική μετατόπιση στη σκέψη, καθώς οι ενήλικες βρήκαν νέα αξία στην παιδική ηλικία και στο παιχνίδι για χάρη της.

Οι Βρετανοί εκδότες πήραν την ευκαιρία να σχεδιάσουν βιβλία και παιχνίδια για διδασκαλία και απόλαυση.

Για χρόνια, οι συλλέκτες Arthur και Ellen Liman συγκέντρωσαν δεκάδες από αυτά, αναζητώντας πωλήσεις σε αυλές, ανοικτές αγορές, δημοπρασίες και ηλεκτρονικά καταστήματα. Όσα απέκτησαν ήταν εντυπωσιακά άθικτα.


Η συλλογή Liman χωρίζεται θεματικά για να απεικονίσει διάφορες τάσεις. Ορισμένα παιχνίδια ήταν για καθαρή για ψυχαγωγία, ενώ άλλα είχαν ως στόχο οι συμμετέχοντες να ακονίσουν το μυαλό τους. Υπήρχαν παιχνίδια που υπαγόρευσαν ηθικές αξίες, παιχνίδια για τη γεωγραφία και τη βρετανική ιστορία, και διδακτικά παιχνίδια που απαιτούσαν απομνημόνευση γεγονότων από τα μαθηματικά ως την αστρονομία.

Κράτα το

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in: Logo

You are commenting using your account. Log Out /  Change )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s