Τokyo kindergarten by Tezuka Architects lets children run free on the roof

The oval-shaped roof deck of this playful Tokyo kindergarten allows children to play and run endless laps around it – a feature that has just won it the 2017 Moriyama RAIC International Prize.

Completed by Tezuka Architects 10 years ago, Fuji Kindergarten is located in the Tachikawa suburb of the city. It accommodates 600 children aged between two and six.

The school follows the Montessori Method, an educational approach where children are given freedom to range around the classroom and learn via discovery.

Rather than impose physical boundaries on the children, Tokyo-based architect Takaharu Tezuka designed the kindergarten as a continuous space that allows for unfettered learning and play.

He calls his concept the “nostalgic future”, where he looks at the way children would naturally choose to play without gadgets and screens, then facilitates it with future-forward designs. Continue reading

Greek graduate invents free Braille software programme for the blind

Απόστολος Γαρούφος: Μετέγραψε το «Μονόγραμμα» του Ελύτη για τους τυφλούς

screen-shot-2019-01-04-at-9.15.46-am

 

Apostolos Garoufos from Tsotili in the area of Kozani is a graduate student from the University of Thrace who transcribed a poem by Nobel-prize-winning poet Odysseas Elytis into Braille, as part of a greater project where he will release to the public a free software programme where anyone in the world can transcribe text from Greek or English into Braille. Continue reading

Panoply Vase Animation – Βρετανός ζωντανεύει τις αναπαραστάσεις αρχαιοελληνικών αμφορέων

The Panoply website also has information on the vases, the background to the myths, history, and animations, and ideas for using the animations in teaching. This animation is based on the myth of Pandora, made using an ancient Greek red figure vase.

To see more of my vase animations, visit my website: http://www.panoply.org.uk.

Hesiod’s version of the myth, Pandora is made of earth and water.  Vase painters sometimes showed Pandora being born from the earth and ‘Pandora’ was also a cult name for Gaia, the earth goddess.

As well as expressing the end of a perfect time, the myth is probably related Continue reading

Sensory Play – Παιχνίδια αισθήσεων

.

Sensory play is any activity that stimulates children’s senses: touch, smell, taste, sight and hearing. Stimulating the senses helps children develop thinking, language, social-emotional, and physical skills.

Though sensory play, children explore and naturally use scientific processes while they play, investigate, create and discover new sensations.

 

Τα παιχνίδια αισθήσεων είναι δραστηριότητες που βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν τις αισθήσεις τους και να αρχίσουν να κατανοούν όλο και περισσότερο το γύρω περιβάλλον τους. Πάμε να δούμε μερικές αντιπροσωπευτικές δραστηριότητες: Continue reading

Η φαντασία ενός παιδιού είναι πιο σημαντική από την γνώση…

«Η φαντασία είναι πιο σημαντική από τη γνώση» είχε ο πει ο Αλβέρτος Αϊνστάιν.

32224329_10215762421869810_6754246633178791936_n
Οι περισσότεροι γονείς όμως, είτε έχουμε επικεντρωθεί στο πως θα κατακτήσουν τα παιδιά μας δεξιότητες και γνώσεις είτε νοιώθουμε πως έχουμε χάσει εμείς οι ίδιοι την ενέργεια, τον αυθορμητισμό και την… αστερόσκονη που είχαμε παιδιά.

«Οι περισσότεροι γονείς συμφωνούν ότι χρειάζεται να αναπτυχθεί η φαντασία των παιδιών, αλλά όταν πας λίγο πιο βαθιά, στο πόσο χρόνο πραγματικά αφιερώνουν σε αυτό, βλέπεις μία διαφορετική πραγματικότητα» διαπιστώνει ο Τόμας Άρμστρονγκ, συγγραφέας του «Awakening your child’s natural genius».

Continue reading

The Monster Study – Η «τερατώδης μελέτη» του 1939

Η ανθρώπινη φυλή φημίζεται για την ικανότητά της να θρυμματίζει κάθε ίχνος ευαισθησίας και θαλπωρής.

Παρά, λοιπόν, την όποια ανάπτυξη και εξέλιξή μας σαν είδος, κάτι που εν πολλοίς οφείλεται στην απανταχού επιστημονική κοινότητα, υστερούμε σε πιο συναισθηματικά πλαίσια, όπως το ενδιαφέρον και η συμπόνια για τον συνάνθρωπο.

Ανά καιρούς έχουν λάβει χώρα πολλά πειράματα με διαφορετικούς σκοπούς και επιδιώξεις, αλλά, ταυτόχρονα, και διαφορετικά θύματα. Χωρίς να γίνεται αποδεκτή η αναγκαστική θυσία των ζωικών οργανισμών, που χρησιμοποιούνται από τους ειδικούς, θα ήταν εύλογη η αποχή ανθρωπίνων οργανισμών από ανάλογα εγχειρήματα. Continue reading

Sequoyah: Ο Ινδιάνος που (ξανά) ανακάλυψε τη γραφή

Ήταν σαν να προσπαθούσε να κατανοήσει τη φύση του ηλεκτρισμού κοιτώντας έναν λαμπτήρα….

 

c9c0ffa6fba51f5a21b278adb1ed875d

Sequoyah developed a written version of the Cherokee language

Γνωρίζουμε τους μεγαλοφυείς ανθρώπους που έγιναν γνωστοί. Όμως πόσοι είναι εκείνοι που προσπάθησαν με όλες τους τις δυνάμεις, αλλά δεν κατάφεραν να επιπλεύσουν; Ίσως επειδή ο κόσμος δεν ήταν έτοιμος γι’ αυτούς;

Και ακόμα: Πόσες χιλιάδες μεγαλοφυΐες πνίγηκαν, επειδή δεν γεννήθηκαν στο δυτικό κόσμο, επειδή δεν πρόλαβαν να μεγαλώσουν, επειδή δεν έμαθαν καν να διαβάζουν;

Η ανθρωπότητα, αν μπορούμε να την αντιληφθούμε ως ολότητα, θα κέρδιζε πολλά αν κάθε άνθρωπος που γεννιέται σ’ αυτό τον πλανήτη είχε πρόσβαση στα αγαθά -υλικά και πνευματικά.

Όλοι γνωρίζουν την περίπτωση του Ραμανούτζαν, του Ινδού μαθηματικού που χωρίς καθόλου εκπαίδευση στα καθαρά μαθηματικά κατάφερε να φτάσει το επίπεδο του Γκάους.

Όμως υπάρχει και μια λιγότερο γνωστή περίπτωση, του Sequoyah, ενός Ινδιάνου της φυλής των Τσερόκι, που έκανε μόνος του όσα ολόκληρη η Μινωική Κρήτη.

Ήταν μία απ’ τις μοναδικές φορές στην ιστορία της ανθρωπότητας που ένας αναλφάβητος κατασκεύασε μια γραφή.

Continue reading

Μέρα αποφοίτησης….

Aγαπημένη μου ανιψιά  σε κοιτώ με περηφάνια και συγκίνηση και ξέρω πάρα πολύ καλά ότι τούτα τα λόγια θα ήθελες να τα ακούσεις από … τη μητέρα σου και αδελφή μου, που δυστυχώς λείπει σαν παρουσία αλλά όχι από το μυαλό και τη ψυχή μας…..

Σίγουρα είναι περήφανη και δικαιωμένη και καμαρώνει από ψηλά…

 

 

Efi’s craft 2018

Δε μπορώ παρά να διακρίνω στα μάτια σου την ανυπομονησία σου να κάνεις το επόμενο βήμα στο δρόμο της ζωής που ανοίγεται μπροστά σου.

Εύχομαι να είναι όμορφος, γεμάτος προκλήσεις και εμπειρίες.

Ισχυρό όπλο στις προκλήσεις που ανοίγονται μπροστά σου το πείσμα σου και ο αγώνας που έδωσες όλα τούτα τα χρόνια.

Σου  εύχομαι ολόψυχα, να κατακτήσεις τους στόχους που έθεσες.

Να τους κυνηγήσεις με πάθος και όχι από ανάγκη.

Να δουλέψεις για τη γνώση και με τη γνώση.

Να μείνεις  πάντα ανοιχτή σε νέες ιδέες, σκέψεις και προβληματισμούς.

Να γίνεις η ίδια φορέας  του νέου, του διαφορετικού, της καινοτομίας.

Να δημιουργήσεις  και να ζήσεις με τόλμη.

Να αντισταθείς και να έρθεις σε ρήξη με ότι σε πιέζει, σε μειώνει και σε απαξιώνει!

Ονειρέψου τον εαυτό σου  και τον κόσμο γύρω σου, όπως τον θέλεις.

Ας είναι τα λόγια του Καζαντζάκη η ευχή μου σε σένα:

 «Έχεις τα πινέλα, έχεις τα χρώματα, ζωγράφισε τον παράδεισο και μπες  μέσα».

ΚΑΛΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΧΗ ΜΟΥ ΨΥΧΟΥΛΑ ΜΟΥ!!!!

Ένα πολύ όμορφο μήνυμα


Μια δασκάλα δεν συμπαθούσε καθόλου ένα μαθητή της.

Ώσπου έμαθε το τραγικό μυστικό του……

29542634_265835967288686_8030601164798377270_n

Την πρώτη μέρα της καινούργιας σχολικής χρονιάς, στάθηκε μπροστά από τα παιδιά της πέμπτης τάξης, τους συστήθηκε και στη συνέχεια τους είπε ένα μεγάλο ψέμα.

Όπως και οι περισσότεροι άλλωστε δάσκαλοι, κοίταξε τους μαθητές της και τους είπε ότι τους θα τους αγαπάει και θα τους προσέχει όλους το ίδιο.

Αλλά αυτό ήταν αδύνατον, γιατί εκεί στην μπροστινή σειρά, κάθονταν ένα μικρό αγόρι, ο Τέντυ Στάλλαρντ.

Η κυρία Τόμπσον είχε παρατηρήσει τον Τέντυ από την προηγούμενη χρονιά και δεν τον συμπαθούσε ιδιαίτερα. Δεν έπαιζε με τα άλλα παιδιά, δεν συμμετείχε στην τάξη, τα ρούχα του ήταν συνέχεια βρώμικα και σίγουρα δεν έκανε όσο συχνά έπρεπε μπάνιο.

Ο Τέντυ ήταν ένα παιδί που την δυσαρεστούσε όποτε τον έβλεπε για αυτό και απολάμβανε τις στιγμές που σχημάτιζε με τον κόκκινο στυλό της τα τεράστια Χ στα τετράδια του, έσβηνε τα λάθη του ή βαθμολογούσε με 6 και με 5 τις εργασίες του.

Στο σχολείο, όπου δίδασκε η κυρία Τόμπσον, ήταν υποχρεωμένη να ελέγχει το παρελθόν όλων των παιδιών που υπήρχαν στη τάξη της. Ακόμη και του μικρού Τέντυ. Έτσι όταν άνοιξε τα αρχεία του, την περίμενε μια μεγάλη έκπληξη.

Ο δάσκαλος που είχε τον Τέντυ στην πρώτη τάξη του Δημοτικού έγραφε για αυτόν: Continue reading

Το θρυλικό γράμμα του Αβραάμ Λίνκολν

Αν σήμερα λάμβανε κάποιος εκπαιδευτικός μια επιστολή σαν αυτή του Προέδρου Λίνκολν, ίσως να μιλούσαμε για ωμή παρέμβαση της πολιτικής στο διδακτικό έργο των εκπαιδευτικών.

 

ATLincoln

Και ως ένα βαθμό ίσως να υπήρχε ένα κάποιο δίκιο να το σκεφτούμε. Αναλογιζόμενοι όμως την εποχή, την Αμερική του διχασμού, του μίσους και του εμφυλίου, διακρίνοντας την άπαυστη ευγένεια με την οποία απευθύνεται στον δάσκαλο του πρωτάρη γιου του, μπορούμε να μιλήσουμε περισσότερο για ένα κείμενο αγάπης προς τον δάσκαλο, μια αγωνία για την εκπαίδευση του γιου του ώστε να γίνει ένας σωστός πολίτης, παρά για ένα κείμενο-παρέμβαση στα χωράφια κάποιου εργαζόμενου και δη δασκάλου.

Ο Λίνκολν στο γράμμα του μπορώ να πω πως αρθροίζει τις αναδυόμενες αξίες των Ηνωμένων Πολιτικών Αμερικής και τις αναθέτει ευγενικά σε κάθε δάσκαλο της εποχής. Κι αυτές οι αξίες, γραμμένες στα μέσα του 1850, δεν είναι καθόλου ξεπερασμένες σήμερα.

Το θρυλικό γράμμα του Αβραάμ Λίνκολν ! Continue reading

Le numéro – Saint Sauvant – Vienne

28059496_10215091516458999_7336348498910283893_n

Τι είναι χαρισματικότητα και ποιο ορίζεται ως χαρισματικό παιδί; Είναι αναγνωρίσιμο στο περιβάλλον του, οικογενειακό, σχολικό, κοινωνικό; Και εάν ναι, πώς μεταφράζεται αυτό για το ίδιο;

Έχει ιδιαίτερες ανάγκες ένα χαρισματικό παιδί;

Στα ερωτήματα αυτά μας δίνει τις απαντήσεις η κυρία Δανάη Δεληγεώργη, δημιουργός και επιστημονικά υπεύθυνη του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Χαρισματικότητας της ελληνικής MENSA, του διεθνούς μη κερδοσκοπικού οργανισμού για την στήριξη της ανθρώπινης ευφυΐας.

Περισσότερα εδώ : https://www.talcmag.gr/ekpaideysi/xarismatiko-padi/

«Είμαι δυσλεκτικός»

«Δεν είμαι χαζός, είμαι δυσλεκτικός»: αυτή είναι η κραυγή αγωνίας ενός παιδιού που βασανίζεται από τη δυσλεξία και αδυνατεί να παρακολουθήσει το μάθημα, όχι επειδή δε θέλει αλλά επειδή γύρω του ορθώνονται χιλιάδες εμπόδια που πασχίζει να ξεπεράσει!

Ένα βίντεο φοιτητών, μια συλλογική προσπάθεια, βασισμένη σε αληθινή εμπειρία… Πώς είναι μέσα στο μυαλό ενός δυσλεκτικού παιδιού; Continue reading

Η “τοσοδούλα” εκπαιδεύει τα μικρά και τα σπουδαία

Το χειρότερο απ’ όλα είναι, ότι την τσιγκουνιά στην τσέπη, την ακολουθεί πάντα και η τσιγκουνιά στα αισθήματα………

22--7-thumb-large

  Άφησε στην άκρη τα της καγκελαρίας και βρέθηκε να κάνει «επιστημονικά πειράματα» με τα πιτσιρίκια του νηπιαγωγείου.

Τον δημοτικό παιδικό σταθμό του Βερολίνου επισκέφθηκε η Angela Merkel και ανακάτεψε με απόλυτη ακρίβεια σκόνη και υγρό για να κάνει μια τοσοδούλικη λεμονάδα.

(Michael Kappeler/dpa via AP)

Σφυριχτή Γλώσσα της Αντιάς

Η σφυριχτή γλώσσα της Αντιάς, γνωστή και ως σφυριά, είναι μια σφυριχτή γλώσσα που ομιλείται από τους κατοίκους του ορεινού χωριού Αντιά Εύβοιας.

 

Εκτός από την Αντιά, διάλογοι μέσω σφυριγμάτων έχουν καταγραφεί και στα χωριά Σιμικούκι και Ευαγγελισμός. Πρέπει να σημειωθεί ο σαφής διαχωρισμός μεταξύ σφυριγμάτων στα ελληνικά και τα αρβανίτικα. Κάθε σφύριγμα αντιστοιχεί σε ένα γράμμα της αλφαβήτου και η σύνθεσή τους οδηγεί στη δημιουργία των σφυριχτών λέξεων.

https://el.wikipedia.org/

Το Ψηφιακό Αρχείο Ι. Καποδίστρια

Το Ψηφιακό Αρχείο του Ιωάννη Καποδίστρια συγκεντρώνει διαφορετικά είδη τεκμηρίων που σχετίζονται με τη ζωή, το έργο και την εποχή του Έλληνα Κυβερνήτη, μιας προσωπικότητας που συνδέθηκε άρρηκτα με τις ιστορικές διεργασίες των αρχών του 19ου αιώνα και άφησε το στίγμα της στην ιστορία της Ευρώπης και του νεότερου ελληνισμού.

 

Ένα νέο Ψηφιακό Αρχείο για την πολυσχιδή προσωπικότητα του Ι. Καποδίστρια είναι πλέον διαθέσιμο στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://kapodistrias.digitalarchive.gr/.

Ο ιστότοπος αυτός συγκεντρώνει διαφορετικά είδη τεκμηρίων που σχετίζονται με τη ζωή, το έργο και την εποχή του Έλληνα Κυβερνήτη και απευθύνεται σε ερευνητές, εκπαιδευτικούς και σε όσους πολίτες ενδιαφέρονται για τον Ιωάννη Καποδίστρια, μια προσωπικότητα που συνδέθηκε άρρηκτα με τις ιστορικές διεργασίες των αρχών του 19ου αιώνα και άφησε το στίγμα της στην ιστορία της Ευρώπης και του νεότερου ελληνισμού.

Continue reading

Τον έκανε βούκινο

 

 

Τη χρησιμοποιούμε τη φράση, όταν «ένα μυστικό» έχει κοινολογηθεί και προέρχεται από το ηχητικό όργανο των αρχ. Ελλήνων «βυκάνην» ή «βούκινον». Οι Βυζαντινοί είχαν κάτι ανάλογο με τη σάλπιγγα (Λατιν. Buccina) που τη χρησιμοποιούσαν, για να μεταδώσουν ειδήσεις ή διαταγές στο ναυτικό και το στρατό.

Στην αρχή το κατασκεύαζαν με κογχύλι(ομώνυμο), αργότερα από ξύλο, χαλκό ή κέρατο βοδιού. Πολλοί συσχετίζουν τη λέξη «βούκινο» όχι από το λατιν. buccina αλλά με το βόδι ή γιατί χρησιμοποιούσαν το κέρατο του, για να το κατασκευάσουν ή γιατί ο ήχος του «βούκινου» μοιάζει με το μηκυθμό του βοδιού.

http://tsadakias.blogspot.gr/

«Ο Ψύλλος»

Mια ταινία που κάθε παιδί και γονιός πρέπει να δει

Στην ταινία ένας δωδεκάχρονος μαθητής ο Ηλίας Συλαΐδης που ζει σε κάποιο ορεινό χωριό της Ολυμπίας συντάσσει και διανέμει μια χειρόγραφη εφημερίδα με τίτλο «Ο Ψύλλος».

Η τακτική ταχυδρόμηση της εφημερίδας του σε διάφορα μέρη και τα γράμματα που λαμβάνει ως απάντηση, είναι ο μόνος τρόπος να ταξιδεύει, να ξεφεύγει νοερά από τα στενά όρια του χωριού.

Για τους γονείς του, ανθρώπους του μεροκάματου, είναι μια ασχολία χωρίς πρακτικό αντίκρισμα, ενώ για τους συγχωριανούς του, μια γραφικότητα προς χλευασμό. Μέχρι που καταφθάνει από την Αθήνα μια δημοσιογράφος, για να πάρει συνέντευξη από το νεαρό «εκδότη».

Το απροσδόκητο ενδιαφέρον της πρωτεύουσας θα μεταστρέψει την πεποίθηση όλων για την αξία της φυλλάδας, όμως ο μαθητής θα παραμείνει πιστός στους στόχους και τις επιθυμίες του.

Ο μικρός Ηλίας είναι πια ταυτισμένος με την εφημερίδα του. Κανείς πια δεν τον φωνάζει με τ’ όνομά του, αλλά τον αποκαλούν “Ψύλλο”.

Ο Ψύλλος «είναι ένα όνειρο, τα ταξίδια που θέλω να κάνω, το σπάσιμο των συνόρων του μικρού χωριού μου, είναι τα φτερά που με βοηθούν να πετάξω μακριά» γράφει σε κάποιο φύλλο της εφημερίδας του.Ο Ψύλλος «είναι επίσης μια απόπειρα για ονειροπόληση, αισιοδοξία κι ελπίδα -το τσίμπημα στην κοιμισμένη ευαισθησία μας. Είναι πάνω απ’ όλα η ομορφιά των αθώων παιδικών ματιών».

http://www.newspepper.gr/

Βόλος Έναρξη 14ου Ανοιχτού Σπηλαιολογικού Σεμιναρίου

Η Εταιρεία Σπηλαιολογικών Ερευνών Θεσσαλίας (Ε.Σ.Ε.Θ.) ο «Χείρων», ξεκινά και φέτος την Τετάρτη 30 Μαρτίου 2016, τη διοργάνωση του 14ου Ετήσιου Ανοιχτού Σπηλαιολογικού σεμιναρίου.
Η Ε.Σ.Ε.Θ. ΧΕΙΡΩΝ διοργανώνει κάθε χρόνο Σεμινάρια Σπηλαιολογίας με σκοπό την Εκπαίδευση νέων Σπηλαιολόγων, που θα προσφέρουν αργότερα με τις γνώσεις και την εκπαίδευσή τους, τόσο στην εξερεύνηση όσο και στην επιστημονική μελέτη και καταγραφή, των σπηλαίων.
Ιδρύθηκε το 2004 και μέχρι σήμερα, έχει εξερευνήσει πάνω από 300 σπήλαια στη Θεσσαλία, σε όλη την Ελλάδα και στο εξωτερικό. Κάθε χρόνο από τα Σεμινάρια προκύπτει ομάδα Continue reading

Σχολείο στην πλωτή παραγκούπολη της Νιγηρίας

Το Λάγος είναι η μεγαλύτερη σε πληθυσμό πόλη της Νιγηρίας καθώς και η 2η πιο πυκνοκατοικημένη πόλη της Αφρικής. Η πόλη αυτή είναι χτισμένη πάνω σε νησιά, τα οποία χωρίζονται από υποθαλάσσια φαράγγια. Πολλά από τα παιδιά του Λάγος θέλουν να πάνε σχολείο, όμως δεν υπάρχει χώρος για όλα.

This slideshow requires JavaScript.

Η πλωτή τους πόλη κάνει δύσκολη την επέκταση των κτισμάτων και η φτώχεια σε πολλά χωριά της περιοχής είναι μεγάλη. Έτσι, με τη βοήθεια του UNPD (United Nations Development Program), ένα σχολείο που επιπλέει, χτίστηκε ώστε να βρουν την εκπαίδευση που ζητούν όλα τα παιδιά.

Το πλωτό σχολείο The Makoko Floating school βρίσκεται στην κοινότητα του Makoko.

Continue reading

«Πολυάσχολος σαν Κάστορας»

Ο Πιο Παλιός Ξυλοκόπος Εργάζεται Ακόμη

ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ έχουν εφεύρει πολλά εργαλεία για να κόβουν ξύλα, όπως τσεκούρια, σφήνες, κορδέλες και πριόνια.

Επίσης υπάρχουν τρακτέρ με οδοντωτούς σφιγκτήρες που μπορούν να κόψουν τεράστιους κορμούς δέντρων.

Αλλά τα αρχαιότερα εργαλεία για κόψιμο ξύλων δεν είναι ανθρωποποίητα. Είναι δυο καλά ζευγάρια κοφτερά δόντια—τα δόντια του κάστορα, του πιο παλιού ξυλοκόπου. Continue reading

Όταν ο δρόμος για το σχολείο είναι μια μεγάλη περιπέτεια

Και ενώ η επιστήμη μιλά για διακτινισμό υπάρχουν παιδιά  που αγωνίζονται να φτάσουν στο σχολείο κάτω από αντίξοες και επικίνδυνες συνθήκες.

 

Μαθητές με τσάντες και σακίδια στους ώμους.  Πρέπει να περάσουν παγωμένα ποτάμια, να διασχίσουν ζούγκλες, να αναρριχηθούν στα βράχια, να ισορροπήσουν σε ετοιμόρροπες γέφυρες, να τραβήξουν κουπί, ακόμα και να κολυμπήσουν. Θα κάνουν τα πάντα για να μάθουν γράμματα.

Lebak-Indonesia-516x400

Για να «ταΐσουν» το όνειρό τους για μια καλύτερη ζωή. Στην Κίνα, την Ινδία, την Ινδονησία, στην Κολομβία, τις Φιλιππίνες, την Σρι Λάνκα. Τα περισσότερα παιδιά σχηματίζουν μικρές ομάδες και με όπλο την αλληλεγγύη θα φτάσουν στην αίθουσα διδασκαλίας. Κάποιες φορές έχουν στο πλευρό τους κάποιους ενήλικους που τους δείχνουν το δρόμο και τα βοηθούν να περάσουν τα εμπόδια. Αυτά τα παιδιά έμαθαν από νωρίς την ζωή……

Continue reading

Freinet- Φρενέ “ο δάσκαλος που άφηνε τα παιδιά να ονειρεύονται”

O Célestin Freinet (1896-1966) ένας από τους παλιούς σύγχρονους παιδαγωγούς που άνοιξε νέους δρόμους στις παιδαγωγικές μεθόδους, παρατηρώντας τα παιδιά, εστιάζοντας στα ενδιαφέροντάς τους, φέρνοντας τη δράση και την ενέργεια της αυλής στην τάξη και την τάξη στην αυλή!!

Σε μια εποχή που τα παιδιά είναι μαθημένα να υπακούν πειθήνια τις εντολές, δασκάλων και γονιών, να τιμωρούνται και να ξυλοκοπούνται, να συμπεριφέρονται νωχελικά μέσα στην τάξη «σαν παγωμένα ρομπότ», χωρίς κανένα ενδιαφέρον και κατανόηση για το τι μαθαίνουν, χωρίς καμία χαρά και χαμόγελο στα πρόσωπά τους, ο Célestin Freinet καταφέρνει να μεταμορφώσει ό,τι του λένε, ό,τι αισθάνονται και ό,τι δυσκολεύονται σε δημιουργία, εξερεύνηση και συνεργατική δουλειά!!

Αποτέλεσε και αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση για πολλούς παιδαγωγούς…

http://mathaino-paizontas.gr/index.php

CHILDREN 

Το «Children» είναι μια μικρή ταινία κινουμένων σχεδίων που εξερευνά τη σκοτεινή πλευρά της εκπαίδευσης.

Δημιουργήθηκε από τον Ιάπωνα εικονογράφο Okada ​​Takuya, και απεικονίζει έναν γκρίζο κόσμο, μια γκρίζα γειτονιά, ένα γκρίζο σχολείο με γκρι τάξεις.

Σε αυτό κάθονται σε σειρές γκρι παιδιά, που ξεχωρίζουν μεταξύ τους από τον αριθμό στη σφραγίδα που βρίσκεται στο κεφάλι τους.

Είναι μια ταινία που προκαλεί τη σκέψη με πολλούς τρόπους, εξετάζοντας τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά ΔΕΝ αντιμετωπίζονται ως άτομα εντός του εκπαιδευτικού συστήματος, και πώς
Continue reading

“Kudapustaka” ….το αλογάκι της γνώσης

 

This slideshow requires JavaScript.

Ο 42χρονος   Ridwan Sururi  ζει στην Ινδονησία!

Tο άλογό του  που ονομάζεται Λούνα.

Η  ταμπέλα του  όμως γράφει  “Kudapustaka” δηλαδή αλογίσια βιβλιοθήκη στα Ινδονησιακά, αφού εκτελεί χρέη κινητής βιβλιοθήκης!

Δωρητής των βιβλίων ο φίλος του Nirwan Arsuka!

Κάθε εβδομάδα  λοιπόν Τρίτη, Τετάρτη και Πέμπτη επισκέπτεται τα σχολεία στα κοντινά χωριά και δίνει χαρά στους μικρούς μαθητές!

 

http://www.bbc.com/

Ο Γκαλεάνο Ζει! Ζωγραφίζοντας έναν Ζαπατίστα δάσκαλο!

img38772_b26df119c8bad2c0513db43a5e50d3ee_650_900

Φίλες και φίλοι,

Σας περιμένουμε την Τετάρτη 16 Σεπτεμβρίου στις 21.00 στο Συνεργατικό Καφενείο Ακαδημίας Πλάτωνος (Μοναστηρίου 140 & Τηλεφάνους) για να παρακολουθήσουμε την Παγκόσμια πρεμιέρα του νέου Ντοκιμαντέρ μικρού μήκους με τίτλο

’Ο Γκαλεάνο Ζει! Ζωγραφίζοντας έναν Ζαπατίστα δάσκαλο!’

Το βίντεο είναι αφιερωμένο στον επαναστάτη Ζαπατίστα Δάσκαλο Γκαλεάνο και έχει ως στόχο να κάνει γνωστή την ιστορία δολοφονίας του ενώ παράλληλα καταγράφει την δημιουργία μια καταπληκτικής τοιχογραφίας στην περιοχή των Ζαπατίστας αφιερωμένη σε εκείνον.

Continue reading

Η Αθήνα καλωσορίζει το πρώτο Σχολείο του Δάσους

 

Από αυτό το καλοκαίρι, η αττική γή καλωσορίζει το πρώτο Σχολείο του Δάσους.

Σύμφωνα με τις αρχές της Παιδαγωγικής του Δάσους και των Ελεύθερων Σχολείων κι έτσι όπως έχουν εφαρμοστεί σε χώρες της Ευρώπης (I Ur och Skur) και του κόσμου, ομάδες παιδιών ηλικίας 2 έως 5 ετών και 6 έως 10, θα προσεγγίσουν τη ζωή στο ύπαιθρο, με την καρδιά, το νου και τα χέρια, σε ένα σχολείο καθοδηγούμενο από τα ίδια, χωρίς τοίχους, αυτό της φύσης.

Οδηγίες για να φτάσεις στο σχολείο του δάσους

Continue reading

Drumduan Upper School – το σχολείο της συναισθηματικής εκπαίδευσης

Το σχολείο της Τίλντα Σουίντον

Ο εναλλακτικός χώρος μάθησης της Βρετανίδας ηθοποιού είναι το σχολείο της συναισθηματικής εκπαίδευσης που θα θέλαμε να έχουμε!!!

 

Εδώ δεν υπάρχουν τυπικοί κανόνες όπως βαθμολογία, θρανία και τεστ. Εδώ δεν υπάρχουν ιεραρχίες και τα παιδιά απευθύνονται στους καθηγητές τους με τα μικρά τους ονόματα.

Η μάθηση δεν είναι μονόλογος αλλά διάλογος. Στο σχολείο αυτό υπάρχουν μόνο διαρκή ερεθίσματα για χαρούμενους και δημιουργικούς μαθητές που δεν χάνονται στα γρανάζια της τυποποιημένης εκπαίδευσης και μαθαίνουν αποτελεσματικά τόσο τον κόσμο όσο και τον εαυτό τους μέσω μιας ολιστικής εκπαίδευσης.
Continue reading

Νever give up….

Δάσκαλος που τιμάει το λειτούργημα κι αποτελεί παράδειγμα και σύμβολο Λευτεριάς!

This slideshow requires JavaScript.


Ο Ahmed al-Sawaferi, δάσκαλος στη μαρτυρική Γάζα… καθηλωμένος στο αναπηρικό καρότσι από τους βομβαρδισμούς του Ισραηλινού στρατού, συνεχίζει να διδάσκει στις αίθουσες των μικρών Παλαιστινίων, που μια μέρα ελπίζουν να σηκώσουν τη σημαία της Παλαιστίνης στην πρωτεύουσα του Παλαιστινιακού κράτους: στην Ιερουσαλήμ!

http://www.worldbulletin.net/news/156781/wheelchair-bound-in-gaza

Non scholae sed vitae discimus – Σενέκας

Αυτές είναι οι δύο εντολές που πάνω τους κρέμουνται οι νόμοι και οι προφητείες της παιδείας.

11143641_694977037296729_6530931626154545217_n

Να χτίζεις στο μάρμαρο της γνώσης , και να γκρεμίζεις την αχεροπληθιά της πρόληψης.

Σωστή παιδεία θα ειπεί να μαθαίνεις στους νέους τη ζωή και να τους ξεμαθαίνεις τις δεισιδαιμονίες που από νήπια τους περνάει μια παράδοση άρρωστη μέσα από την οικογένεια, την κοινωνία, την πολιτεία, τα μέσα ενημέρωσης, και τους άλλους παράγοντες της αγωγής.

Continue reading

Καλοκαίρι στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο

Δράσεις για παιδιά

Tο Εθνικό Αρχαιολογικό Mουσείο προσκαλεί τους μικρούς επισκέπτες να πάρουν μέρος στις ειδικά σχεδιασμένες για τις καλοκαιρινές διακοπές εκπαιδευτικές δράσεις του που θα υλοποιηθούν από 23 Ιουνίου έως 23 Ιουλίου 2015.

EAM_summer_poster-235x338

Μέσα από τις δράσεις αυτές τα παιδιά θα αξιοποιήσουν τον ελεύθερο χρόνο τους, ενεργοποιώντας τη φαντασία και αναπτύσσοντας τη δημιουργικότητά τους.

Θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε πολλά εικαστικά εργαστήρια, φτιάχνοντας και παίρνοντας μαζί τους μικρά έργα τέχνης, εμπνεόμενα από τα εκθέματα του Μουσείου. Επίσης, οι μικροί φίλοι θα έχουν την ευκαιρία να περιηγηθούν ευχάριστα στον εκθεσιακό χώρο με παιχνίδια αναζήτησης και να λάβουν αναμνηστικά δώρα.

Αναλυτικότερα θα πραγματοποιηθούν:

Continue reading

To «2ο Ευρωπαϊκό Παιδικό Φεστιβάλ» στη Θεσσαλονίκη

Ένα φεστιβάλ αφιερωμένο εξ ολοκλήρου στα παιδιά, γεμάτο από μουσικά – θεατρικά παραμύθια, κινηματογράφο, κουκλοθέατρο, ξεναγήσεις σε ιστορικά μνημεία, αλλά και πλήθος άλλων καλλιτεχνικών δράσεων, θα πραγματοποιηθεί το τριήμερο 15, 16 και 17 Μαΐου στη Θεσσαλονίκη.

Πρόκειται για το “2ο Ευρωπαϊκό Παιδικό Φεστιβάλ”, που διοργανώνεται από τη Διεύθυνση Πολιτισμού και Τουρισμού του κεντρικού Δήμου, το οποίο λαμβάνει ευρωπαϊκό χαρακτήρα, λόγω της συμμετοχής Continue reading

GetOnlineWeek 2015: Πώς θα γίνετε πιο ανταγωνιστικοί στην αγορά εργασίας

Τις δράσεις για την Ελλάδα της πανευρωπαϊκής εκστρατείας GetOnlineWeek 2015 ανακοίνωσαν το Ελληνικό Δίκτυο Επαγγελματιών Πληροφορικής (HePIS), σε συνεργασία με το Συμβούλιο Ευρωπαϊκών Ενώσεων Επαγγελματιών Πληροφορικής (CEPIS).

Stock Exchange in Frankfurt/Main

«Το GetOnlineWeek είναι μία ετήσια εκστρατεία, που έχει ως στόχο να ενθαρρύνει τους Ευρωπαίους πολίτες να ενισχύσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες, έτσι ώστε να γίνουν πιο ανταγωνιστικοί στην αγορά εργασίας» επισημαίνει ο πρόεδρος του Συμβουλίου Ευρωπαϊκών Ενώσεων Επαγγελματιών Πληροφορικής (CEPIS) και διευθύνων σύμβουλος της PEOPLECERT, Βύρων Νικολαΐδης. Continue reading

«Τιτάνες στην Εποχή των Παγετώνων» στο Κέντρο Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος»

Η νέα ταινία Θόλου «Τιτάνες στην Εποχή των Παγετώνων» θα προβάλλεται στη «Θόλο» του Κέντρου Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος»  μέχρι τις 15 Απριλίου.

This slideshow requires JavaScript.

Η νέα ταινία Θόλου «Τιτάνες στην Εποχή των Παγετώνων» ξαναζωντανεύει μία σκληρή και όμορφη εποχή, τότε που αιλουροειδή με κοφτερά δόντια, γιγαντιαίοι βραδύποδες και τριχωτά μαμούθ κατοικούσαν στη Γη, ενώ οι αρχαίοι πρόγονοί μας ανέπτυσσαν τέχνη, γλώσσα και κυνηγετικές δεξιότητες, προσπαθώντας να κατανοήσουν και να επιβιώσουν στο σκληρό κόσμο γύρω τους.

Οι θεατές θα έχουν την ευκαιρία να περιηγηθούν εικονικά στα όμορφα και κατεψυγμένα τοπία της Βόρειας Continue reading

Εκπαιδευτικές καινοτομίες για κωφά παιδιά

Πως μπορούν τα κωφά ή βαρήκοα παιδιά να μάθουν να διαβάζουν και να καταλαβαίνουν τη μουσική; Μείνετε μαζί μας στο learning world, για να δούμε μερικές πρωτοποριακές μεθόδους διδασκαλίας για ανθρώπους με προβλήματα ακοής.

Εδώ και πολλά χρόνια υπάρχει μεγάλη συζήτηση σχετικά με την χρήση της νοηματικής γλώσσας ή της προφορικής διδασκαλίας των κωφών παιδιών. Νέες τεχνολογίες και πρωτοποριακές μέθοδοι ανοίγουν ένα νέο ορίζοντα για ανθρώπους με προβλήματα ακοής. Πάμε να τις δούμε.

Πως μπορούν τα κωφά παιδιά να διασκεδάζουν μέσα από την μόρφωση εάν δεν είχαν ποτέ την

Continue reading

Gorogoa, ένα μοναδικό διαδραστικό παζλ!

Σας παρουσιάζουμε ένα εντυπωσιακό ψηφιακό παιχνίδι ονόματι Gorogoa του Jason Roberts. Ζωγραφισμένο αποκλειστικά στο χέρι, το παιχνίδι έχει μια αισθητική που δεν θα σας αφήσει αδιάφορους.

Σ’ αυτό κρύβεται ένα μοναδικό παζλ. Για να το λύσετε, χρειάζεται να αναδιοργανώσετε τέσσερις εικόνες τοποθετώντας τις εκ νέου δίπλα δίπλα ή τη μια πάνω στην άλλη. Η κάθε εικόνα όμως είναι ένα παράθυρο σε ένα άλλο σημείο του παζλ και κάθε παράθυρο προσφέρει το δικό του μοναδικό παιχνίδι.
Continue reading

Μετατρέποντας τα μαθήματα σε κόμικς

“Το τετράγωνο της υποτείνουσας ενός ορθογώνιου τριγώνου ισούται με το άθροισμα των τετραγώνων των δύο κάθετων πλευρών”. Πόσες “τραυματικές” ιστορίες έχουν “γραφεί” στα σχολικά θρανία, γύρω από το Πυθαγόρειο Θεώρημα και άλλα γεωμετρικά αξιώματα;

articleGal_63040_63811.w_hr

Και πόσοι παλιοί μαθητές θυμούνται “εφιαλτικά” το -κατεξοχήν παρεξηγημένο- μάθημα της Γεωμετρίας; Θα μπορούσαν, όμως, οι γεωμετρικές έννοιες να ζωντανέψουν και να γίνουν πιο φιλικές στα παιδιά, ακόμη και σε εκείνα των πρώτων τάξεων του Δημοτικού;

Continue reading